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Alejandra Gulla, Jugadora de Las Leonas y Lomas A.C.

CORAZÓN DE ORO, MEDALLA DE BRONCE Alejandra Gulla, de Lomas a Beijing Alejandra Gulla, goleadora y figura de Las Leonas y Lomas A.C., obtuvo su segunda medalla de bronce en Juegos Olímpicos. Luego de regresar de Beijing dialogó con Revista COLEGIO 2008 y nos contó sus recuerdos y sensaciones. Convertida en un referente ineludible del hockey nacional, Alejandra Gulla, a los 31 años, sigue haciendo historia en Lomas y en el seleccionado. Goleadora del equipo que consiguió el Bronce en Beijing, Alejandra recibió a Revista COLEGIO 2008 luego de la máxima cita deportiva. -¿Cuál fue el momento más difícil en Beijing? - El peor momento, sin duda, fue después de perder la semifinal con Holanda, Veníamos con un objetivo claro, de jugar una final y se nos desmoronó todo. Pero también sabemos que las holandesas fueron superioras a nosotras. -¿Y el mejor momento? -El mejor momento fue ganar la medalla de bronce. Cerrar este ciclo con otra medalla fue y es muy importante para todas nosotras. - ¿La medalla a quién se la dedicás? -La medalla se la dedico a mis compañeras que dejaron el alma como yo en cada partido, a mi familia que siempre me apoyó desde mis comienzos en los seleccionados y a mis amigas que me apoyaron desde Argentina durante estos juegos. - ¿Te sentís una referente de Las Leonas? - Creo que después de 10 años en la selección, las jugadoras jóvenes te toman como referente, yo trato de seguir entrenando como el primer día. Creo que es el mejor ejemplo para ellas. - ¿Se mantiene con Minadeo la mística de Sergio "Cachito" Vigil? -Si, creo que "Cachito" nos enseñó los valores que tiene que tener un equipo que quiere ser el mejor y nosotras aprendimos a transformarlo en la mística de las Leonas, sin importar el entrenador. - Hay nuevas jugadoras que se suman constantemente al seleccionado, ¿cómo ves el recambio? - Lo veo muy bien! Se han acoplado muy rápido, tanto dentro como fuera de la cancha. - ¿Cómo está tu actualidad en Lomas A.C? - La realidad es que este año no estuve entrenando mucho con el club, y con los viajes del seleccionado no he jugado mucho tampoco. Lomas esta en un año de recambio, sin embargo seguimos luchando por entrar en los play offs y eso es muy importante. - ¿Para que está Lomas en este torneo? - El objetivo principal es entrar en los play off, después sin duda, es conseguir el campeonato para el club. Seria el 18º título. - ¿Te sorprende el buen nivel de los Intercolegiales de Hockey? - No, la verdad que no, porque creo que el hockey creció mucho en los colegios, gracias un poco también a que se hizo más conocido. - ¿El hockey en el Colegio sirve como base para el nivel club? - Sin duda. Además, cuantas más chicas jueguen al hockey más posibilidades hay de encontrar grandes jugadoras. - ¿En un futuro el hockey puede ser un deporte profesional? - No lo creo. A mi particularmente me gusta que siga siendo amateur. - ¿Qué consejos le podés dar a las chicas que empiezan a practicar este deporte? - Que se diviertan y disfruten de estar con amigas, que aprovechen los valores del deporte para volcarlos en el día a día. Nota: Esteban Tomeo / Marcelo Rivera LAS LEONAS BEIJING 2008 Arqueras: Paola Vukojicic y Belén Succi. Defensoras: Magdalena Aicega, Mercedes Margalot, Mariana Rossi, Claudia Burkart y Noél Barrionuevo. Volantes: Rosario Luchetti, Luciana Aymar, Mariana González Oliva, Mariné Russo, María de la Paz Hernández y Giselle Kañevsky. Delanteras: Soledad García, Alejandra Gulla, Soledad García y Carla Rebecchi.

Artículo ¨El arte tipográfico¨

EL ARTE TIPOGRÁFICO – Diseñador Gráfico : Prof. Carlos Ielapi El hecho de que los diseñadores gráficos dispongamos de una gran gama de familias tipográficas, hace que tengamos alternativas en cuanto a su elección. La tecnología, aliada fundamental, fue marcando el rumbo tomado por la tipografía. Pasando por el lento y complejo proceso de la composición con tipos móviles del siglo XV, a la composición mecánica (caliente) con los sistemas monotipo y linotipo del siglo XIX, estos sistemas aumentan la velocidad de composición con respecto a su antecesor, pero no producen grandes cambios en la estética del mensaje impreso. La introducción de la fotocomposición cambia la expresión tipográfica y como consecuencia aparece una nueva estética en los impresos, de la mano de condensaciones y expansiones; deformaciones y cambios muy marcados de cuerpos y familias tipográficas. Pero la gran variedad de alternativas tipográficas está relacionada con la composición digital y las computadoras personales. En este sentido los diseñadores dejamos de depender de los tipógrafos o proveedores de tipografías (como sucedía con los tipos móviles, monotipo, linotipo y fotocomposición) y pasamos a ser nuestro propio tipógrafo. Cada trabajo necesita de un planteo particular de la tipografía a usar. Nuestra labor no es la de realizar los trabajos por simple estética, un buen diseño es el que conjuga efectividad y estética, no sería muy apropiado elegir una tipografía estéticamente atractiva, si el mensaje que deseamos transmitir no llega al público objetivo. A la hora de elegir una tipografía debemos tener presente que todo alfabeto tiene su propia personalidad dada por la estructura de su diseño (la relación de sus trazos y serif si los tuviese) y la carga histórica asociada a la cultura y época de su creación, de esto se desprende que cada familia tipográfica consta de dos fundamentales aspectos: forma, establecida por el diseño en sí y contenido, dado por la carga histórica. El marketing, en particular el directo, nos exige nuevos criterios tipográficos, pera a la vez nos deja ejercer un mayor margen de creatividad para lograr combinaciones agradables, sobre todo si es extensa y variada la información. También debemos decidir el valor tonal de la composición (la mancha gris) integrando todos los elementos con los espacios en blanco de la página, en especial, lograr combinar acertadamente textos e imágenes. En el control del valor tonal intervienen varios factores, además de los propios del alfabeto que hayamos elegido, como por ejemplo: el espaciado entre signos, que en la actualidad la informática nos facilita, ya que en la época de la composición manual sólo podíamos aspirar a mandar a limar los lados de los tipos metálicos. Los diseñadores gráficos, debemos comprender la compleja estética de la tipografía y controlar la relación entre: caracteres y palabras; interletrado e interlineado; cuerpo, ancho y tipo de columna; evitar las famosas líneas viudas y huérfanas; debemos mantener sobre todo la coherencia en la elección tipográfica, ya que de estos controles dependerá la eficacia en la comprensión del mensaje. Los elementos para una elección tipográfica sobrepasan a la legibilidad, cuando se componen titulares o palabras de cuerpos destacados. Así como las formas tipográficas de una familia, usada para un titular, pueden reforzar el significado semántico del mismo; también el armado, disposición, tratamientos especiales, texturas, colores o distorsiones, pueden servir para enfatizar el sentido del mensaje. El tratamiento visual de títulos o textos destacados, puede elevarlos al nivel de imágenes, de esta manera se construye un plano visual de signos no verbales que actúan conjuntamente con signos verbales. Esto debe ser controlado por los diseñadores, porque siempre existe el riesgo en que el no apoyo o relación con el nivel verbal, se transforme en ruido. El arte tipográfico constituye una estrategia de comunicación, donde entran en juego factores de creatividad, lógica de lectura y decodificación del mensaje.

CHARLAS INFORMATIVAS
	Si estás interesado en alguna de nuestras carreras pero tenés dudas, te invitamos a participar en nuestra sede de las Jornadas Informativas.

Nuevo Sistema de Búsquedas Laborales (abierto al público).
	El Departamento de Desarrollo Profesional de Nueva Escuela invita a estudiantes y profesionales a conocer el portal de empleos para la comunidad del diseño y la comunicación.

Concurso de Fotografía "Trabajo en Vía Pública"
	Andá preparando tu Cámara! Dentro de poco te vamos a contar las Bases de un Concurso dirigido a interesados en la FOTOGRAFIA!

Objetivo LEER.

La Fundación Leer es una ONG que se dedica a incentivar el hábito de la lectura en los chicos, pero desde su edad más temprana. Trabaja en escuelas y da talleres para padres . ¿Qué tienen en común entonar la canción de Manuelita, seguir los pasos de una receta de cocina y compartir la lectura de un libro de cuentos? Que las tres son diferentes formas de alfabetizar, de introducir a los más chiquitos en el mundo de las letras. Así, con diversas actividades y el juego como mediador, se puede, desde el cuarto, la cocina o el living de la casa, compartir con los chicos momentos cálidos y, a su vez, educativos. Eso es lo que promueve la Fundación Leer, una ONG que desde 1997 incentiva la lectura desde la edad más temprana. La conversación, el relato de historias, la lectura en voz alta de libros, la producción de garabatos y dibujos junto con los chicos, son algunas de las actividades introductorias al mundo de la cultura letrada, que esta ONG recomienda. "Es fundamental promover el contacto de los niños con los libros desde que son chicos y crear ambientes alfabetizadores en los hogares para que los pequeños puedan entrar en contacto con hojas, letras y dibujos", señala Alejandra Fernández, integrante de la fundación. Y sigue: "Los pequeños que entran en contacto con los libros desde una temprana edad tienen mayores probabilidades de alcanzar el éxito escolar". Esto se debe a que al ingresar al colegio, el niño ya conoce letras, palabras y actividades y el temor a lo desconocido desaparece. Pero mas allá de ayudar a triunfar en la escuela, la lectura refuerza el lazo afectivo con los padres. Y es que sentados sobre las rodillas del adulto, los chicos pedirán una y otra vez que les vuelvan a leer esa historia de tesoros ocultos. Así, se contribuirá a generar en los chicos el amor por los libros. Y se evitará que el niño padezca la lectura cuando vaya al colegio. Muchas veces, los padres consideran que el tema de los libros es exclusivo del colegio. Sin embargo, también es tarea de los padres enseñar a leer. Se trata de un compromiso compartido escuela-hogar. "Está comprobado que cuando los maestros involucran a los padres en las actividades de lectura es cuando se logran los mejores resultados y se instala el hábito", opinan desde la entidad y siguen: "Crear el habito de la lectura de por vida no lleva mucho tiempo. Es como enseñar a los chicos a cepillarse los dientes. Y también es un ritual propicio para realizar de noche, antes de acostarlos". En esta fase alfabetizadora el ABC es mucho más que letras, y llegar al XYZ resulta un proceso de juegos, lecturas y tiempos compartidos. por Sebastián Oliel Sobre la Fundación Leer La Fundación Leer promueve la lectura en niños y jóvenes a través de la implementación de programas educativos en escuelas, jardines maternales, centros comunitarios y hospitales, entre otras instituciones. Capacita a docentes y líderes comunitarios, distribuye libros nuevos y crea ambientes alfabetizadores, además de brindar asesoramiento pedagógico y asistencia técnica continua a maestros y coordinadores. Entre los programas de la entidad figuran Comienzos compartidos, diseñado para incentivar el desarrollo cognitivo temprano en niños pequeños de madres solteras o adolescentes; Familia de lectores, destinado a padres y que busca promover el desarrollo del lenguaje, la alfabetización y el acercamiento de los chicos a la lectura. Preparados para la escuela, otro de los programas, cuyo objetivo es formar facilitadotes; personas que orientan y ofrecen a las familias estrategias concretas para desarrollar en los hogares ambientes de aprendizaje. El 3 de octubre próximo, la fundación realizará la sexta Maratón de Nacional de Lectura: las instituciones que se inscriban dedicarán la jornada a celebrar y compartir la lectura con sus alumnos. Más información: www.maraton.leer.org

FORO INTERACTIVO!!!
	Te invitamos a formar parte del Foro de Diseño y Comunicación. La comunidad se encuentra abierta a estudiantes y profesionales del sector que deseen difundir sus noticias, blogs, webs, eventos, etc.

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	Desde el 13 al 27 de Noviembre se encuentra abierta la inscripción para FINALES TURNO DICIEMBRE. Las fechas y horarios están anunciadas en el Entre Piso del Instituto.

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